关于中小学教育的一点思考
我儿子今年 9 月准备上小学了。之前，我对教育这事并没有太放心上，直到最近才系统研究一下当前中小学教育问题，过程中咨询了很多朋友，了解到不少内情，对小孩未来教育问题也有了些粗糙的看法。
关于择校
3 年前，我女儿上小学前，我曾经简单研究了一下本地中小学教育情况。跨区求学者多
由于我所在的区域，基础教育水平比较差。此前本地家长中但凡有能力者，大多是选择在隔壁区买房入户，然后入学。 但这种距离通常都在 30 公里以上，少点的也有 20 来公里。 如果不是时间非常充裕，普通家庭很难选择这种方案，并且，这些学区房通常价格也要比本地贵不少。 实际上，正是因为这些舍得在教育上投入资源的家长纷纷跨区求学，导致本地头部教育资源大量外流，一定程度上造成基础教育质量很难提升上去。 毕竟，教育本身还是个学校和家庭相互成就的事情，如果能力强的家庭都将小孩送出去读书，那剩下在本地读书的小孩，确实环境也要差一些。本地公办教育质量堪忧
我多方对比咨询了不少教育界的朋友。大家普遍反映是本地公办中小学教育教学水平不高，相比市内某些区，平均水平差距巨大。 集中反映的一个问题是，本地教师大多习惯性“躺平”，对教育教学信心不足，反正都是公办教师，教好教坏一个样，很多教师子女也不在本地就读，相当于整个体系在“摆烂”。 但这个观点也不是很客观，事实上，我了解到目前本地教育政策，总体上是倾向于把教师子女留在本地就读的，但只是局限在最近几年出台政策后的教师子女身上。如果这一点都做不到，那这种“摆烂”就是真没救了。本地民办教育有一定改善
令我十分诧异的是，本地在 2015 年之前，基本没有民办中小学。唯一一所挂名民办学校的，本身还是公办民助性质的，即学校由政府建设，教师是公办教师，只是参照民办学校管理，学费按照民办模式收取，后来这所学校也改为了纯公办。 在民办学校部分，2015 年之后，本地在房地产上行阶段，引入了多所集团化办学的学校。其中个别学校教育教学水平显著超出同类学校水平，与市内其他拔尖的学校相比，也不逊色。 正是基于这个原因，我在 3 年前，最终决定将女儿送到民办学校就读。不过，这所民办的收费，在全市范围也算是前几位之列了。本次择校过程中的困扰
3 年前，我女儿准备入小学时，公办教育的拉跨，让我几乎没有任何悬念的选择了民办。 但 3 年过后，本地公办学校也开始有了改观，主要是最近几年投入大量资金，新建了数所公办学校。其中有的还是跟全市排名前列的公办学校联合办学。 过程中导致我一度很纠结，是否需要送儿子去公办就读。毕竟，公办是免费的，而读 9 年民办，确实也算不小的负担。 但这个纠结，在“抽签入学”之后，也就不存在了。 这所标榜为本地最好的公办学校，寄托本地教育界全部希望的学校，在招生时全部采取“抽签”方式入学。其中，学区内的，大概 2.5:1 的比例入学，非学区内的大概 9:1 入学。 很不幸，我儿子参与抽签时没能抽中，最终，只能继续与姐姐读同一所民办。关于教育内卷这个事
上周末，我老婆约了学校校长夫妻聚下，主要是校长老婆跟我丈母娘家相距不远，大家都是同乡，一来二去也就熟稔。 就此机会，我也向校长请教了一些关于当下教育的一些问题。内卷的家长
我女儿刚上完小学三年级，这个学期，她们班又有几个同学转学去了隔壁区的学校。 这些转学的学生家长，都有着同一个理由：认为目前就读的学校太过宽松。 我曾不止一次听到我老婆吐槽，她在家委会的微信群里，经常看到其他家长“控诉”学校不够卷。 别的学校一周上 14 节语文课，但这所学校，每周只有 7 节语文课。 别的学校音体美这类课程早就取消了，但这所学校依然每天有一半时间都在上这些课程。 不少家长给小孩都报满了补习班，平常在学校上完，周末还都排的满满当当。 我老婆曾简单统计了一下，我女儿班上起码有一半的同学母亲都不需要工作。 这些“虎妈”，几乎都是一天二十四小时盯着班级动态，甚至直接在学校旁边买房，一下课就能出现在学校门口，整个人所有精力都投入在子女教育上。 在我们这样的普通家长眼里，这群极度内卷的“虎妈”，真是很搞心态。 校长对这个群体也很难受。 他举例说个别家长，自己文化水平可能就是个初中生，有的甚至初中都没上完，但因缘际会，嫁了个好老公，对自身认知定位不清晰，很喜欢搞事。 有的家长因为小孩考试分数降了几分，便在班级群里骂老师，在学校群里骂校长，弄得乌烟瘴气。 好在这些问题，校长最后还都妥善解决了。 但不得不说，家长“卷”这个事，真是无解。 我向来对教育内卷没啥好感，自己一路读书过来从未感觉卷过，也不希望小孩太卷。正常上学，尽力而为就行，没必要背负太多负担。无意义瞎卷
大概是去年开始，我们这弄出一个“少科院”的名堂。 按照我的理解，这个所谓“少科院”的目的，就是争取在国内五大学科竞赛中取得成果。如果能进国家集训队，那也就相当于拿到清华北大入场券。 但纵观全国学科竞赛情况，每年全国总计也就 200 多人能进集训队，整个广东也不过 20 多个人，即便将其扩大到所谓“学科金银牌牌”的 2000 人名单（可以入“强基”计划），整个广东也就 200 人规模。 再放到本市，能在这里边占了 1/10 已经算很不错了。 换言之，为了一个 2-3 人的清北入场券，以及 20-30 人的强基项目，动员全市中小学生去卷学科竞赛，我完全搞不懂这种卷法对于普通家庭的意义所在。 但是，无数家庭就因为这个事情，大量投入精力、财力去瞎卷。内卷的学校
上边提到，现在很多学校在小学阶段就进入“卷成绩”的恶性循环，小学二三年级开始就抛弃所谓“副科”，全身心投入到“语数外”上。 以所谓的“勤能补拙”，掩盖教育教学的低能。 “看吧，学校都已经每周 14 节语文课了，小孩成绩不好不能再怪学校。要不，今后语文课加到 20 节？” 大量的重复教学，让小孩疲于奔命，对身心健康是一丁点都没放在心上。 总以为什么“抑郁症”是小概率事件，只要卷不死就往死里卷。 事实上，这种做法正是行政导向的真实写照。 对于基础教育落后的地区，教育行政部门应当负主要责任。 但行政化思维，往往就是“头痛医头脚痛医脚”。 教师不行，换教师，教师换不了，那就把当地所有优秀教师集中起来干一所学校。 学校生源不行，那就加大教学力度，一篇课文教一遍不行，就教两遍三遍。 学生吃不下饭，就掰开嘴巴喂，填也要把嘴巴填满。 过程中我还了解到一个更加无语的操作，教育部门为了解决所谓的“生源劣势”，甚至想在小升初的时候，强行将本地前几百名学生，全部安排到同一所学校去就读。对子女教育的想法
我这两年也陆续对教育有过一些想法，但讲到底，深处目前教育变革的洪流中，个人也没太好应对方法，总的来说就是顺其自然，正常引导好子女接受学校教育，生活中对可能出现的苗头性风险给予纠正。 至于成绩如何，那真不是自己能解决的问题，强行干预很容易适得其反。自己不懂的事情，还是尽量不要插手。（这些问题）讲到底就是学校在履行教育责任方面存在不少缺陷。例如，学校在面对 6 岁的小孩调皮行为管教时，不是想着尽学校努力去尽量引导小孩成长，而是动不动就向家长告状，叫家长去学校，甚至怂恿家长将小孩转学逃避责任。如果学校都是这种推卸责任的想法，那调皮的小孩干脆就都不用读书了。毕竟 A 学校不想担责任，难道 B 学校就想担吗？
对于公办学校，这些年我确实有些偏见。主要包括几个方面：一是公办学校在体制上是大锅饭状态，不管重点学校还是普通学校，工资都是按级别和职称来的，教好教坏一个样，对很多教师来说，宁可找个轻松的岗位，也不想担更多责任；二是公办学校以完成规定任务为主，以履行底线责任为常态，统一的教学大纲怎么设计就怎么来，安排多少课程就上多少课，学生没学明白那也不是教师的事，反正教师已经完成授课任务；三是公办学校官僚化现象明显，唯上不唯实现象突出，经常听到身边家长吐槽公办学校为了应付上级检查搞形式主义折腾家长，三天两头要家长签各种责任书，搞个家长会要求家长全部穿白衬衣、黑裤子，在班级群布置家长任务就像领导训下属，屁大点事动则叫家长去学校等等。
讲实话，对校园霸凌这种问题，从我个人角度来看是没有太好的解决办法。只是希望能让更多人意识到这个问题严重性，让更多身处其中的未成年人提高自我保护意识和能力。特别需要注意的是，要尽可能促进家长与教师、学校关系的和谐，缓和对立情绪，尽量让专业的人做专业的事，并给他们足够的耐心去改进。而不是指指点点制造尖锐对立矛盾，成年人之间的矛盾是明显会激化未成年人矛盾的。
老师夫妻两人都是高学历的知识分子，但在子女教育上，却也一度陷入困局。他总结一句话就是“父母是教不好子女（学习）的”，在生活和其他方面父母还是能对子女成长起到决定性作用，但在学习方面，父母能发挥的作用微乎其微。他强调了教师和学校对于提升子女学习成绩的重要性，并举了一系列身边的例子作证。他希望我们给子女营造一个轻松的家庭氛围，尽可能送子女到自己能力范围内最好的学校读书，并处理好与学校老师之间的关系，主要让子女在学校里、在课堂上去提升学习能力，而不是在家庭或者校外培训机构去补课。
我回头看了看以往的博客记录，发现我目前的这种想法倒也是与父母一脉相承的，讲到底也就是“己所不欲勿施于人”，哪怕是自己子女，也只能潜移默化引导，不能蛮干。 即便是子女选错了路，只要不是往“变坏”方向发展，也没什么大不了的。 就我自己来说，年少时走过很多歪路，有的甚至看起来像“邪路”，但最终结果依然是歪打正着，逐步走向正轨，事后看来，这些坎坷倒也不都是坏事。
郁闷的是，我竟然在中考时超出了重点高中分数线许多，人生中第一次重要的转折点即将出现了：到底是继续去先前报考的学校，还是找关系或出钱进重点高中。当时给我的时间不多，在多数人不知情的情况下，我竟然下定决心去了一所才第一年开办高中的私立学校。当时身边的异议实在太大了，周围很多人都很难理解我这种愚蠢的举动，我自己想想也很后怕，但学校也给了我很好的待遇，高中免了全部学费，使得自己稍微有了点底气。14岁的我站在人生的第一次十字路口，显得那么稚嫩和无知，以为凭证自己的小聪明和莫名的骄傲心理，可以力排万难成功考上一所好的大学。
高中我也没进堂叔的这家普通高中，而是进了一所当时新办的私立学校。现在想起来，这个决定也是够傻的。这家学校无任何高中办学经验，几乎就是拿我们做试验的，但是我仍旧却被诱惑了进去。而我童年这些关键的选择，我父母都是没有直接参与的，或者说干预的很少。在此我也很理智的对他们的决定予以赞扬，因为确实从很多方面来说他们对这些方面也不是很懂，如果自己都不懂，就更不能轻信别人的话语，因而很多重要的决定交给了我。如果不是因为童年做了太多错误的决定，或许现在我也很难坐在这里谈论这些问题，因为独立的选择与独立的思考确实是很重要的，不能因为年轻时有很多错误的抉择就否定这种处理问题的方式。
不过高三这个时间节点很是麻烦，很多同学因为觉得前程无望，很容易会失去理智，因此班上经常爆发些大规模的逃学逃课、打架等问题，但现今觉得仿佛那些也只是人生中的一道小坎了。高中三年，由于一直都是平行教学，所有班级里边都有好同学、也有所谓差生，好的同学后来进了清华、人大等学校，差生有些还没毕业就跑出去鬼混了，所以市面上能见到的各种校园内的负面问题，基本上我们高中都有遇到过，甚至还被放大，也难为那些年的那些班主任和老师了。